2023年，教师发展中心（党委教师工作部）在校党委的正确领导下，继续深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与实践，秉持三个坚持的初心，即坚持立足新发展阶段找发展基石，坚持贯彻新发展理念创新业务局面，坚持构建新发展格局建师培体系，在教师培养和师德师风建设上持续优化，奋进开拓。
　　⬛专题学习教育机制运行成效进一步显现
　　坚持党的二十大精神学习常态化，面向全体教师全年组织开展思想政治教育19项，累计参训1649人次，组织师德学习教育11项，累计参训1415人次。年环比分别增长778人次和869人次，增幅为89.3%和159.2%。学习教育部教师寒暑假专题研修模块设置模式，2022年以来连续3个学期在校本寒暑假专题研修中同步设置思想政治教育和师德学习教育模块，让专题学习教育实现常态化。
　　⬛教师群体师德师风建设成效进一步向好
　　以师德专项整治“清朗净化”行动、关键群体“教育提升”行动、榜样引领“典型赋能”和以案明纪“警钟长鸣”等行动为抓手，积极构建多元化师德宣传教育工作体系，全年师德失范案件达零起。2023年度校本师德水平评价调查数据显示：教师群体中认为“精神面貌及品德修养良好”“符合”（非常符合+符合）比例为96.5%；学生群体对“师德师风及精神面貌”“满意”（非常满意+满意）比例为92.6%。
　　⬛全覆盖常态化教育培训体系进一步巩固
　　连续2年实现人均培训不少于80学时的工作目标。2023年全年组织培训110项，培训5626人次，人均参训114学时。其中，教育部寒暑假研修分别参训252人次和324人次，校本寒暑假研修分别参训288人次和253人次，新教师及青年教师教学能力提升专题学习参训232人次，高校课程思政教师网课程思政教师专题培训参训119人821门次。
　　⬛分级分类教育培训体系建设进一步强化
　　重点面向青年教师开展教研、科研类培训项目17项，累计参训1346人次。选派28名骨干教师36人次参加教育部访问学者、中西部高校青年教师融合式教学进修项目、黑龙江省本科高校青年教师教学发展示范性研修项目、第四十二期黑龙江省高校青年教师教学能力卓越计划专题培训班和全国高校教师网络培训中心专题研修类项目培训。对32名新入职教师开展104学时校本岗前培训，线上+线下、校内+校外、理论+研修、自主+集体、学习+体验的五结合模式使新入职教师校本培训体系更加稳定定型。
　　⬛践行服务发展数字增效的意识进一步增强
　　全年采集培训项目信息110项，采集培训记录近5626条。基于所采集的培训数据，我们发布了2023年教师发展之教育培训工作报告和2023年度教师个人培训业务电子档案。我们新建立了骨干教师培训及发展专项工作数据库，并对访问学者、中西部高校青年教师融合式教学进修项目、黑龙江省本科高校青年教师教学发展示范性研修项目、黑龙江省高校青年教师教学能力卓越计划专题培训班专题研修等进行了更加科学精准的分类管理。
　　2024年，教师发展中心（党委教师工作部）将继续深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，将“坚持把教师队伍建设作为基础工作”作为高质量发展的核心支撑，围绕学校高质量发展战略和一流应用技术大学建设目标，持续奋进，接续奋斗，努力建设一支与“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”要求相一致的教师队伍。