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学习 研思 成长|人文与师范学院召开2019级学前教育专业教育实习总结会暨教育研习报告会
供稿单位：人文与师范学院 文字：赵梦莹 摄影：李佳楠 日期：2022/12/22 浏览：
为进一步总结教育实习工作,深化教育研习，帮助学生反思实习收获与经验、巩固专业思想、提高综合素质与保教能力，学前教育专业于2022年12月18日上午线上召开了2019级教育实习总结会暨教育研习报告会。全体指导教师参加了会议，学前教育专业教研室主任赵梦莹主持会议。
2019级学前教育专业94名学生本学期在北京红黄蓝幼儿园、山东爱儿堡幼儿园、杭州美诺宝教育成长中心、丽江市幼儿园、鸡西爱声语言训练学校等全国几十家学前教育机构进行了教育实习；并用15、16周两周时间利用线上平台进行了教育研习。94名学生分为8组，围绕教育实习经验交流、教育活动方案设计、课堂教学观察评议、教育科研报告研究四方面内容与各组指导教师进行了组内研习。
8组学生代表分别汇报与分享了本组同学所在实习园所的基本情况、幼儿园的特色课程与特色活动，实习过程中的感悟与收获、幼儿园保教工作中遇到的问题及思考，教育活动方案设计与课堂教学观察评议中的收获与体会，教育科研论文的研究思考与进程。
通过教育实习与教育研习，学前教育专业的同学们明确了自身的角色定位，在实践中能够做到保教结合，运用教育策略支持幼儿的个性发展；能够树立科学的教育教学理念，注重丰富知识储备，提高工作能力，促进幼儿健康全面发展；能够以幼儿兴趣为出发点，根据幼儿年龄特点设计并实施幼儿园教育教学活动；同学们以身作则，为幼儿树立榜样；能够结合实习工作中遇到的问题，如幼儿教师提问的有效性、幼儿园区域环境创设的优化、幼儿园玩教具的配置、幼儿园教育小学化等进行研究与思考，为毕业论文的选题及幼儿园教育教学实际问题的解决提供了思路。由此可见，学前教育专业教育实习与教育研习的开展，对于夯实学生的基础理论知识，提高专业能力，成为一名专业理论扎实、专业能力过硬的应用型学前教育专业人才打下了坚实的基础。
汇报环节结束后，指导教师们耐心解答了同学们的疑问，肯定了同学们的教育实习与研习态度，并对同学们的迅速成长感到十分欣慰，希望同学们不断提升综合素质和专业能力，促进自身专业化成长，无论在何时何地都能谨记教师的育人使命，始终保持对幼教职业的敬畏之心、对幼教事业的追求之心、对孩子的仁爱之心，真正做一名新时代的好老师。同时也争取尽快与就业单位签约就业协议，保证毕业后能够在岗位上贡献自己的青春力量，为学前教育专业的发展添砖加瓦。
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